Grado 8º

PRIMER   PERIODO

●        FECHA	16-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 8°
●        TEMA:	Cuidado corporal en la vida cotidiana:   Factores que afectan la práctica física
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar cuáles son los factores que afectan la práctica física.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Iniciar discutiendo esta pregunta: ¿Cuáles crees que son los factores que pueden alterar el desarrollo normal de una actividad física o tu desempeño en esta? Discute las respuestas con tus compañeros. Pg 46 -       En clase se repartirá el tema: Factores que afectan la práctica física y los estudiantes prepararan  el mismo para exponerlo en la próxima clase. Pg 46-49 -       Realizar Práctica del circuito en la cancha: Vamos a hacer un trabajo por circuitos que nos ayudará a ejercitar nuestras capacidades físicas. Pg 45-46
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	13-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 8°
●        TEMA:	¿Por qué vivir con otros?:  Somos seres sociales
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Distingue características de las comunidades familiares, escolares, políticas, culturales, sociales y religiosas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Socializar actividad de la clase anterior: Realizar en clase de manera individual: investigo: Somos seres sociales. pg   24-25    -       Explicar temática a través de diapositivas motivando a la participación en clase: somos seres sociales. pg 25-27 https://prezi.com/view/XNwKE9DDmavSV8KDfM8X/?referral_token=zCm1RelnB3FN
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	09-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 8°
●        TEMA:	Cuidado corporal en la vida cotidiana:  Formas de hacer el calentamiento
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Aprender la forma correcta de realizar  el calentamiento antes de cualquier actividad física.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Socializar actividad de la clase anterior: PG 37-38 Aplicación. PG 39 1.    Explica las razones por las cuales es necesario hacer un buen calentamiento. 2.    ¿Cuál es el tiempo adecuado para realizar un buen calentamiento? 3.    Escribe en el cuadro las diferencias entre el calentamiento general ADG y el calentamiento específico. -       Socializar preguntas. -       Leer entre todos la explicación sobre el tema: Formas de hacer el calentamiento. Pg 42 -       Realizar en clase: Haz un cuadro comparativo de la forma de carrera de un niño de cinco años y un compañero de tu clase, teniendo en cuenta los siguientes criterios: pg 43-44 -       Realizar Práctica del circuito en la cancha: Vamos a hacer un trabajo por circuitos que nos ayudará a ejercitar nuestras capacidades físicas. Pg 44-45
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	02-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 8°
●        TEMA:	Cuidado corporal en la vida cotidiana:
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizo y pongo en práctica la importancia  del calentamiento y el estiramiento antes de cualquier actividad física.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar texto introductorio: Lee y analiza el siguiente texto. Hábitos diarios de cuidado corporal en la vida de Jorge. Pg 37 -       Actividad diagnóstica: Responde y socializa. 1. ¿Los hábitos alimentarios de Jorge son adecuados para su edad y su desarrollo corporal? 2. ¿Por qué crees que Jorge puede tener problemas para concentrarse en su primera hora de clase? 3. ¿Cuáles son tus hábitos diarios de cuidado corporal? 4. ¿Realizas actividad física en tu vida cotidiana? 5. ¿Te preocupa subir de peso? ¿Por qué? -       De manera individual leer el tema: Cuidado corporal en la vida cotidiana. Pg 37-39 -       Luego  resolver las preguntas: Socializa: PG 37-38 ¿Por qué te parece importante prepararte para presentar una prueba? ¿Crees que el resultado es el mismo cuando te preparas para una prueba que cuando no lo haces? Aplicación. PG 39 1.    Explica las razones por las cuales es necesario hacer un buen calentamiento. 2.    ¿Cuál es el tiempo adecuado para realizar un buen calentamiento? 3.    Escribe en el cuadro las diferencias entre el calentamiento general ADG y el calentamiento específico. -       Socializar preguntas. -       Realizar actividad física en la cancha llevando a cabo los ejercicios de la uproco. pg 39-41
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Terminar actividad de la pág. 39 y 41

●        FECHA	30-01 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 8°
●        TEMA:	Actividad diagnostica
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Dar a conocer mis conocimientos en mi dimensión espiritual-religiosa.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
1. ¿Explique por qué se afirma que la religión es una dimensión humana? 2. Defina los conceptos de moral y ética precisando su diferencia 3. ¿Argumente por qué los actos humanos pueden ser calificados de actos morales? 4. Los hábitos pueden ser buenos o malos, explique con ejemplos los hábitos buenos y los hábitos malos y precise su concepto. 5. Defina porque es importante la Religión. 6. Mediante un dibujo tomado de la vida cotidiana demuestre la diferencia entre ser ético y ser moral. 7. Con sus propias palabras que entiende por moral religiosa. - Socializar respuestas.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	27-01 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 8°
●        TEMA:	Actividad diagnostica
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Compartir con mis compañeros mis saberes a nivel de mi dimensión física.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Dibujar las diferentes actividades que realizaron en las vacaciones que estén relacionadas con su dimensión física, emocional y espiritual. -       Pedir alguno de los compañeros que explique con que se debe empezar la actividad física y por qué. -       Por grupos organizar un ejercicio para realizar un circuito. -       Realizar circuito grupal.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

Área: Educ Física	Periodo: I 2026
·         Tomo decisiones sobre los aspectos fundamentales de la actividad física para la formación personal. ·         Selecciono las técnicas de expresión corporal para la manifestación y pensamientos en diferentes contextos. ·         Selecciono técnicas de movimiento para perfeccionar mi ejecución..

Área: Religión

Periodo: I

EBC: • Distingue características de las comunidades familiares, escolares, políticas, culturales, sociales y religiosas. • Propone caminos de solución frente a las diversas amenazas que atentan contra la dimensión comunitaria del ser humano. • Muestra los efectos de la globalización que benefician y perjudican el bien común. • Establece estrategias que, desde el contexto escolar y familiar, puede implementar para mejorar el cuidado de la “casa común”. • Precisa los efectos sobre la identidad y la diferencia, en una sociedad de masas. • Precisa los aportes que las religiones históricas hacen en la construcción del Bien Común. .