Grado 6º

                                                                          PRIMER  PERIODO

●        FECHA	24-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:    La Declaración Universal de los Derechos Humanos
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Hacer la relación de la dignidad humana con los derechos humanos.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática a través de mapa conceptual: La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Pg  9-11
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	20-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:    La Declaración Universal de los Derechos Humanos
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Hacer la relación de la dignidad humana con los derechos humanos.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar en pareja: Investigo: La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Pg 9 El 10 de diciembre de 1948 la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Esta declaración es aceptada tanto por los creyentes como por los que no lo son. Por eso, su contenido se ha convertido en un punto de referencia indispensable a la hora de afrontar los problemas de nuestro mundo. Consta de una introducción y treinta artículos. 1.    De los artículos de la Declaración de los Derechos Humanos aquí reproducidos, escoge tres de ellos que consideras que son básicos. ¿Por qué los escogiste? 2.    Piensa en acontecimientos que hayas oído o visto recientemente en los medios de comunicación, o de tu propio entorno, que puedan atentar contra alguno de estos derechos. Describe la situación e indica qué derecho quebranta de los señalados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. – Socializar y calificar actividad anterior. -       Explicar temática a través de mapa conceptual: La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Pg  9-11
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	19-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 6°
●        TEMA:	Me preparo para la actividad física: Exámenes médicos y físicos
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Tomar conciencia de la importancia de hacer cambios que me ayuden a mejor mi estado físico.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Socializar y calificar actividades de las clases anteriores. Pg 107-109 -       Realizar rutina física en la cancha dirigida por la docente. .
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	17-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:   Todos iguales en dignidad
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Hacer la relación de la dignidad humana con los derechos humanos.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática por medio de diapositivas motivando a la participación en clase: Todos iguales en dignidad. Pg 8 https://prezi.com/view/GNxfHguEpLXC17ptvrG4/?referral_token=zCm1RelnB3FN
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	13-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:   Todos iguales en dignidad
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Hacer la relación de la dignidad humana con los derechos humanos.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Socializar actividad de la clase anterior: Realizar de manera individual en clase: Investigo: Todos iguales en dignidad. Pg 7-8 -       Calificar actividad.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	12-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 6°
●        TEMA:	¿Qué es la Educación Física?
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Dar razón de los conceptos básico que hacen parte fundamental de la educación física. -       Explicar y saber ubicar las partes principales del cuerpo.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática motivando a la partición en clase del tema: Las partes del cuerpo y su importancia en la Educación Física. Pg 109 -       De manera individual dibujar cada parte del cuerpo explicadas anteriormente y escribir sus partes. -       Ver video:  https://youtu.be/2M03uEkvAl0?si=33ceBTe0oxhNoehz -       Realizar actividad física en la cancha: se divide el salón en 3 grupos, cada uno hará uno o varios ejercicios con la parte de cuerpo que le toco.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	10-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:  Admiración ante la vida
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identifica y analiza las características de la condición humana en relatos de origen religioso y otros provenientes de la ciencia.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Terminar de explicar temática motivando a la participación en clase:   Admiración ante la vida. pg 6-7   -       Realizar de manera individual en clase: Investigo: Todos iguales en dignidad. Pg 7 1.    Los siguientes textos son una regla de oro para las principales religiones del mundo. Indica las ideas fundamentales que comparten y su relación con los contenidos de la Declaración de los Derechos Humanos.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Realizar el punto 2 de la actividad pg. 7: Aunque la esclavitud fue abolida hace más de 200 años, sigue siendo una realidad. Más de 27 millones de personas en el mundo son víctimas de formas tradicionales y nuevas de esta práctica. Realiza una pequeña investigación sobre la esclavitud, siguiendo este esquema: • ¿Qué situaciones económicas y sociales provocaron la existencia de la esclavitud? • Haz un mapa político de América Latina. Escribe en cada país el año de abolición de la esclavitud. • Revisa la Declaración de los Derechos Humanos, copia el texto del artículo que rechaza cualquier tipo de esclavitud o servidumbre. • En la actualidad, ¿hay personas que sufren algún tipo de esclavitud? Señala quiénes y por qué.

●        FECHA	06-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:  Admiración ante la vida
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identifica y analiza las características de la condición humana en relatos de origen religioso y otros provenientes de la ciencia.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Socializar actividad de la clase pasada: Investigo: Admiración ante la vida. Pg 4-5                  -       Explicar temática motivando a la participación en clase:   Admiración ante la vida. pg 5-6
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	05-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Edu. Física  grado 6°
●        TEMA:	¿Qué es la Educación Física?
●        LOGRO – OBJETIVO
-  Dar razón de los conceptos básico que hacen parte fundamental de la educación física.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       De manera individual leer el texto sobre: ¿Qué es la Educación Física? Pg 105-107 -       Socializar texto entre todos. -       Realizar actividad evaluativa de la uproco. Pg  107-108 -       Por grupos realizar una muestra practica de los conceptos principales del tema en la cancha: Actividad física: Todo movimiento del cuerpo que exige gasto de energía, como caminar, correr o jugar. Ejercicio físico: Actividad planificada y repetida que busca mejorar la condición física. Deporte: Práctica física con reglas establecidas, donde se busca mejorar habilidades y, a veces, competir. Condición física: Capacidad del cuerpo para realizar esfuerzos sin cansarse rápidamente (incluye fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad). Motricidad: Capacidad de coordinar los movimientos del cuerpo con precisión y control.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

 

●        FECHA	03-02 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:  Admiración ante la vida
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identifica y analiza las características de la condición humana en relatos de origen religioso y otros provenientes de la ciencia.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar en pareja: Investigo: Admiración ante la vida. Pg 4-5                                               1.    Estas fotografías muestran tres formas distintas de vida: animal, vegetal y humana. • ¿Qué tienen en común estas tres formas de vida? • Averigua las diferencias entre la vida humana y las otras dos formas de vida 2.    Observa detenidamente este fresco del pintor Miguel Ángel: primero, en conjunto; después, fijándote en todos sus detalles (formas, colores, distribución de los elementos...). Para observarlo mejor puedes ayudarte del pequeño comentario que lo acompaña. Realiza tu propia interpretación del cuadro siguiendo estas pistas: • Identifica los sentimientos que te provoca la contemplación de este cuadro. • ¿Qué transmite sobre la dignidad humana? • ¿Por qué crees que está tan cerca el dedo de Dios del de Adán? • ¿Qué otro título le pondrías a la ilustración? MIGUEL ÁNGEL. La creación de Adán. La escena habla de la creación que Dios hace del hombre (Adán). El mensaje más importante no está en la figura de hacer al hombre del polvo de la tierra, sino en la vida que le es dada de parte de Dios a su creatura. Es por eso que los dedos de Dios y de Adán están ubicados justo en el centro de la escena y son el único punto de contacto entre los dos personajes. Por otro lado, Dios y los ángeles adoptan la forma del ser creado para resaltar la grandeza de su naturaleza y su dignidad. Eso lo demuestran los cuerpos representados, cuya figura es perfecta como perfecta es la creación de Dios.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	30-01 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	¿iguales en dignidad?:  Admiración ante la vida
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identifica y analiza las características de la condición humana en relatos de origen religioso y otros provenientes de la ciencia.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar Texto introductorio: Hacia una inteligencia artificial desde un enfoque de Derechos Humanos: artículo de opinión. Pg3 -       Actividad diagnóstica: después de leer el texto anterior responde:  pg 3 ¿Sobre qué trata el texto? ¿Sobre quién o quiénes habla? ¿Qué consecuencias tiene para la sociedad lo descrito en el texto anterior? Socializa en clase tus respuestas. -
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA	27-01 -2026	●        MATERIA Y GRUPO	Religión grado 6°
●        TEMA:	Actividad diagnostica
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Dar a conocer mis conocimientos en mi dimensión espiritual-religiosa.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
1.    Acontecimientos de celebración en la vida de las personas. Somos importantes por ser hijos de Dios. Dibuja una celebración importante en su vida y explíquela.  2.    Celebraciones religiosas de diferentes cultos Nombra las 5 religiones principales a nivel  mundial y dibuja los símbolos de cada una de ellas. 3.    De acuerdo con el uso bíblico, idolatría incluye tanto la adoración de falsos dioses en diversas formas como la adoración de imágenes como símbolos de poder. Explica mediante un dibujo que entiendes por idolatría. 4.    Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: b. Autoestima           c. Amistad         d. Agradecimiento        e. Reconocimiento
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

Área: RELIGIÓN	Periodo: I
EBC: -       Comprender que la experiencia de la dignidad humana tiene su fundamento en el amor de Dios Padre, Creador y dador de vida. -       Reconoce la relación que existe entre el ser persona, la experiencia de la dignidad humana y la defensa y promoción de los derechos humanos.

Área: Edu. Física	Periodo: I 2026
EBC: -       Aplica reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo. -       Reconoce la importancia de la educación física en la vida cotidiana. -       Reconoce la educación física como una práctica integral en la vida del ser humano.