Grado 11º

PRIMER PERIODO

●        FECHA
03-02 -2026
●        MATERIA Y GRUPO
Edu. Física grado 11°
●        TEMA:
¿Qué es la Educación Física?
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Dar razón de los conceptos básico que hacen parte fundamental de la educación física.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       De manera individual leer el texto sobre: ¿Qué es la Educación Física? Pg 107
-       Socializar texto entre todos.
-       Realizar actividad evaluativa de la uproco. Pg 108-110
-       Por grupos realizar una muestra practica de los conceptos principales del tema en la cancha:
Actividad física: Todo movimiento del cuerpo que exige gasto de energía, como caminar, correr o jugar.
Ejercicio físico: Actividad planificada y repetida que busca mejorar la condición física.
Deporte: Práctica física con reglas establecidas, donde se busca mejorar habilidades y, a veces, competir.
Condición física: Capacidad del cuerpo para realizar esfuerzos sin cansarse rápidamente (incluye fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad).
Motricidad: Capacidad de coordinar los movimientos del cuerpo con precisión y control.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA
30-01 -2026
●        MATERIA Y GRUPO
Religión grado 11°
●        TEMA:
¿Cómo es el mundo actual?:  Un mundo desigual
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analiza la realidad del país a la luz de los principios éticos y de moral social y del marco de derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:

-       Realizar en pareja: Investigo: Un mundo desigual. Pg
1.    El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un índice compuesto que se centra en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: la esperanza de vida al nacer refleja la capacidad de llevar una vida larga y saludable: los años promedio de escolaridad y los años esperados de escolaridad reflejan la capacidad de adquirir conocimientos; y el ingreso nacional bruto percápita refleja la capacidad de lograr un nivel de vida digno.
• Consulta los datos del último IDH. Localiza en el mapa los diez países con el índice de desarrollo humano más alto y los diez más bajos. ¿En qué continentes se encuentran? ¿En qué hemisferio están ubicados?
• ¿Qué relación hay entre la riqueza de un país y la esperanza de vida de sus ciudadanos?
2.    Los científicos llevan años alertando sobre las consecuencias nefastas del cambio climático.
• ¿Qué es el cambio climático?
•¿Cómo afecta el cambio climático la vida de las personas?
•¿Qué acciones se podrían tomar para limitar o eliminar el impacto del cambio climático?
Frenar el cambio climático, cuestión de vida o muerte.  A continuación, unos de los datos más preocupantes: el 60% de los movimientos migratorios actuales son ocasionados o están relacionados con el cambio climático; 1.700 millones de personas no tienen agua potable, y se espera que en 2025 sean 5.000 millones. Por si esto fuera poco, si la temperatura aumenta en 3 °C, como se pronostica, incrementaría el riesgo de hambruna para 550 millones de personas. Frenar el cambio climático se ha convertido en una cuestión de vida o muerte.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA
29-01 -2026
●        MATERIA Y GRUPO
Religión grado 11°
●        TEMA:
Actividad diagnostica
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Dar a conocer mis conocimientos en mi dimensión espiritual-religiosa.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:

1. ¿Explique por qué se afirma que la religión es una dimensión humana?
2. Defina los conceptos de moral y ética precisando su diferencia
3. ¿Argumente por qué los actos humanos pueden ser calificados de actos morales?
4. Los hábitos pueden ser buenos o malos, explique con ejemplos los hábitos buenos y los hábitos malos y precise su concepto.
5. Defina porque es importante la Religión.
6. Mediante un dibujo tomado de la vida cotidiana demuestre la diferencia entre ser ético y ser moral.
7. Con sus propias palabras que entiende por moral religiosa.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

●        FECHA

27-01 -2026

●        MATERIA Y GRUPO

Edu. Física grado 11°

●        TEMA:

Actividad diagnostica

●        LOGRO – OBJETIVO

-       Compartir con mis compañeros mis saberes a nivel de mi dimensión física.

●        DESARROLLO DE LA CLASE:

-       Dibujar las diferentes actividades que realizaron en las vacaciones que estén relacionadas con su dimensión física, emocional y espiritual.

-       Pedir alguno de los compañeros que explique con que se debe empezar la actividad física y por qué.

-       Por grupos organizar un ejercicio para realizar un circuito.

-       Realizar circuito grupal.

●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Ninguna

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● FECHA	03-02 -2026	● MATERIA Y GRUPO	Edu. Física grado 11°
● TEMA:	¿Qué es la Educación Física?
● LOGRO – OBJETIVO
- Dar razón de los conceptos básico que hacen parte fundamental de la educación física.
● DESARROLLO DE LA CLASE:
- De manera individual leer el texto sobre: ¿Qué es la Educación Física? Pg 107 - Socializar texto entre todos. - Realizar actividad evaluativa de la uproco. Pg 108-110 - Por grupos realizar una muestra practica de los conceptos principales del tema en la cancha: Actividad física: Todo movimiento del cuerpo que exige gasto de energía, como caminar, correr o jugar. Ejercicio físico: Actividad planificada y repetida que busca mejorar la condición física. Deporte: Práctica física con reglas establecidas, donde se busca mejorar habilidades y, a veces, competir. Condición física: Capacidad del cuerpo para realizar esfuerzos sin cansarse rápidamente (incluye fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad). Motricidad: Capacidad de coordinar los movimientos del cuerpo con precisión y control.
● ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

● FECHA	30-01 -2026	● MATERIA Y GRUPO	Religión grado 11°
● TEMA:	¿Cómo es el mundo actual?: Un mundo desigual
● LOGRO – OBJETIVO
- Analiza la realidad del país a la luz de los principios éticos y de moral social y del marco de derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos.
● DESARROLLO DE LA CLASE:
- Realizar en pareja: Investigo: Un mundo desigual. Pg 1. El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un índice compuesto que se centra en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: la esperanza de vida al nacer refleja la capacidad de llevar una vida larga y saludable: los años promedio de escolaridad y los años esperados de escolaridad reflejan la capacidad de adquirir conocimientos; y el ingreso nacional bruto percápita refleja la capacidad de lograr un nivel de vida digno. • Consulta los datos del último IDH. Localiza en el mapa los diez países con el índice de desarrollo humano más alto y los diez más bajos. ¿En qué continentes se encuentran? ¿En qué hemisferio están ubicados? • ¿Qué relación hay entre la riqueza de un país y la esperanza de vida de sus ciudadanos? 2. Los científicos llevan años alertando sobre las consecuencias nefastas del cambio climático. • ¿Qué es el cambio climático? •¿Cómo afecta el cambio climático la vida de las personas? •¿Qué acciones se podrían tomar para limitar o eliminar el impacto del cambio climático? Frenar el cambio climático, cuestión de vida o muerte. A continuación, unos de los datos más preocupantes: el 60% de los movimientos migratorios actuales son ocasionados o están relacionados con el cambio climático; 1.700 millones de personas no tienen agua potable, y se espera que en 2025 sean 5.000 millones. Por si esto fuera poco, si la temperatura aumenta en 3 °C, como se pronostica, incrementaría el riesgo de hambruna para 550 millones de personas. Frenar el cambio climático se ha convertido en una cuestión de vida o muerte.
● ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

● FECHA	29-01 -2026	● MATERIA Y GRUPO	Religión grado 11°
● TEMA:	Actividad diagnostica
● LOGRO – OBJETIVO
- Dar a conocer mis conocimientos en mi dimensión espiritual-religiosa.
● DESARROLLO DE LA CLASE:
1. ¿Explique por qué se afirma que la religión es una dimensión humana? 2. Defina los conceptos de moral y ética precisando su diferencia 3. ¿Argumente por qué los actos humanos pueden ser calificados de actos morales? 4. Los hábitos pueden ser buenos o malos, explique con ejemplos los hábitos buenos y los hábitos malos y precise su concepto. 5. Defina porque es importante la Religión. 6. Mediante un dibujo tomado de la vida cotidiana demuestre la diferencia entre ser ético y ser moral. 7. Con sus propias palabras que entiende por moral religiosa.
● ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna

● FECHA	27-01 -2026	● MATERIA Y GRUPO	Edu. Física grado 11°
● TEMA:	Actividad diagnostica
● LOGRO – OBJETIVO
- Compartir con mis compañeros mis saberes a nivel de mi dimensión física.
● DESARROLLO DE LA CLASE:
- Dibujar las diferentes actividades que realizaron en las vacaciones que estén relacionadas con su dimensión física, emocional y espiritual. - Pedir alguno de los compañeros que explique con que se debe empezar la actividad física y por qué. - Por grupos organizar un ejercicio para realizar un circuito. - Realizar circuito grupal.
● ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna