GRADO 4º

CUARTO  PERIODO

●        FECHA	29, 30-10-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:   La evangelización de la Iglesia
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identificar las diferentes formas en que el espíritu santo hace presente en la vida de Jesús a través de sus acciones y palabras.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada: Realizar actividad en clase de manera individual: Aprendo. Pg 21-22 y 22-23 -       Explicar temática: La evangelización de la Iglesia. Pg 22  -       Socializar en clase: Aprendo. Pg 23  1.    Observa nuevamente las nubes. ·         ¿Qué acciones realizamos los testigos auténticos de Jesús? ·         ¿Cómo evangelizamos los cristianos? 2.    Encierra en un círculo las acciones que la Iglesia actual practica siguiendo el ejemplo de los primeros cristianos. ·         No asistir a los sacramentos. ·         Conocer el mensaje de Jesús. ·         Robar a los otros.. ·         Servir a los necesitados. ·         Celebrar los sacramentos. ·         Hacer comunidad. ·         Vivir lujosamente. 3.    Observa la nube nro. 7. ¿Por qué crees que esta actitud no es un testimonio auténtico del mensaje de Jesús? -       Leer la historia de: Alguien como tú. Santa Laura Montoya. Pg 23-24 -       Realizar en clase de manera individual: Aprendo. Pg 24-25  1.    Lee de nuevo la vida de la Madre Laura. ¿Qué hubiera pasado si ella sólo hubiera pensado en su bien personal? ¿Por qué ¿fue importante que ella le llevara el evangelio al pueblo emberá? 2.    Ubica en la tabla las palabras según como corresponda. Coherencia      -Miedo    -Respeto     -Incoherencia   -Egoísmo      -Trabajo en comunidad. Conoce Los cristianos ayudamos a la misión de la Iglesia cada vez que damos un testimonio coherente entre la familia y los amigos. Podemos hacerlo en todos los lugares donde nos encontramos con ellos, incluyendo las comunidades virtuales. 3.    Mira cada imagen. Escribe el título que le pondrías según el momento de la vida de Jesús que representa. 4.    Une la acción de la Iglesia con la acción que corresponda. -       Realizar auto evaluación. - Calificar actividades trabajadas en clase.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	16-10-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:   Algunas cosas jamás desaparecen
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identificar la importancia que tiene el trabajo en equipo para construir una mejor sociedad.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Observar las imágenes pg 9 -Observa la ilustración y escribe qué fue lo que permaneció, en la primera situación, y qué fue lo que desapareció en la segunda. -       Leer entre todos la historieta de: Tío rico está loco. Pg 9-11 -       Vamos a jugar: Ver lo que parece invisible. Pg 12 Si no aprendemos a mirar, con el corazón y con la imaginación, el mundo se vuelve un lugar triste y sin color. Detrás de las cosas simples se esconden hechos maravillosos, que sólo se muestran a los ojos de quienes los quieren ver. El psicólogo alemán G. T. Fechner inventó este círculo para demostrar que dentro de una figura en blanco y negro se ocultaban los colores. Fotocopia o calca el circulo sobre una cartulina, ponle un eje en el centro (un alambre, un clip o un palillo), y hazlo girar sobre sí mismo. Al principio verás colores muy pálidos, pero, luego, los verás más brillantes. ¿No es asombroso? Saca tus conclusiones y comparte con el grupo.  -       Socializar trabajos realizados en clase y enseñanza.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	15-10-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  El Espíritu Santo en la vida de Jesús
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identificar las diferentes formas en que el espíritu santo hace presente en la vida de Jesús a través de sus acciones y palabras.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Socializar tarea de la clase pasada: Realizar en casa:  Mi entorno. Pg 20  -       Explicar temática: El Espíritu Santo en la vida de Jesús. Pg 21  -       Realizar actividad en clase de manera individual: Aprendo. Pg 21-22  1.    ¿Qué hizo el Espíritu Santo en la vida de Jesús? Observa las oraciones anteriores y ordénalas según como fueron sucediendo. ·         Ayudó a los apóstoles en su misión. ·         Llevó a Jesús al desierto. ·         Le dio poder para hacer milagros. ·         Bendijo a Jesús en el bautismo ·         Le dio fuerza para cumplir su misión. ·         Hizo posible que María quedara embarazada. 2.    Escribe lo que el Espíritu Santo hizo con Jesús en cada momento: ·         Embarazo de María: ·         Bautismo de Jesús: ·         Dar fuerza a Jesús para la misión: ·         Expulsar demonios: 3.    En Lucas 4,14-30 el Espíritu inspira a Jesús a denunciar algunos problemas de la sociedad ¿Qué consecuencias tuvo por hacer esto? 4.    ¿Por qué es importante que los testigos de Jesús denuncien los problemas de la sociedad?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	2-10-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:  Aprendamos a trabajar en equipo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identificar la importancia que tiene el trabajo en equipo para construir una mejor sociedad.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Averigua quiénes son estos personajes de novela y escribe el nombre del alegre grupo, así como características que lo identifican. Socializa en clase.pg 7 -       Leer historia de: Regresa el hombre de los grandes bigotes. Pg 7-9 -       Explicar relación del texto y la imagen -       Vamos a jugar: Una fuerza asombrosa Reúne un grupo de seis u ocho compañeros, y pide al más grande o pesado que se tienda en el suelo. Al principio, los miembros del grupo intentarán levantar al que está acostado y habrá uno que presionará hacia abajo haciendo más difícil la tarea. En esta etapa, le está permitido hacer cosquillas a los demás e, incluso, sentarse encima del que están levantando. En la segunda parte del juego, todos intentarán levantar al que está acostado. Para hacerlo sólo utilizarán el dedo índice de la mano derecha, colocándolo debajo del cuerpo del niño o la niña que van a levantar. Contarán hasta tres y harán fuerza al mismo tiempo. Aunque parezca increíble, alzarán el cuerpo como si no pesara nada. -       Realizar en grupo: Voy a lograrlo. Pg 9 Reconoce los problemas que hay a tu alrededor y aprende a trabajar en equipo. Comienza por el lugar donde estudias o la localidad donde vives. Reúnete con tus compañeros de clase y elaboren juntos un plan de trabajo para mejorar el colegio. Siempre hay algo que se puede construir, reparar o pintar, y hacerlo en grupo es más fácil y divertido. Escribe el nombre del proyecto y describe la forma en qué lo piensan realizar, incluyendo los materiales y las fechas en que se hará la labor.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	1-10-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús:   Los cristianos hacemos comunidad
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identificar las diferentes formas en que la comunidad cristiana asistida por el espíritu santo hace presente el reino de Dios con sus acciones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada: Realizar en clase: Aprendo. Pg 17-18  -       Explicar temática motivando a la participación: Los cristianos hacemos comunidad. Pg 18 -       Realizar actividad en clase: Aprendo. Pg 19 1.    Revisa el testimonio de los primeros cristianos en la página anterior. Después escribe en tu cuaderno las cosas que ellos hacían para mostrar el amor de Dios a los demás. 2.    Selecciona los valores por los que la Iglesia actual se porta como la primera comunidad cristiana. 3.    Escoge las dos afirmaciones que son ciertas sobre la vida de María. ·         Las virtudes de María sólo le enseñaron a vivir bien al apóstol San Juan. ·         María fue Madre y Discípula de Jesús, Maestra de los primeros cristianos y Testigo del amor de Dios. ·         Las virtudes de María fortalecieron la unidad y el servicio entre los primeros cristianos. ·         Los primeros cristianos no aprendieron nada de María porque no la conocieron. 4.    Regálale a uno de tus compañeros una tarjeta que contenga un mensaje sobre el testimonio y que incluya una de las virtudes de María.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Realizar en casa:  Mi entorno. Pg 20  1.    Observa nuevamente las imágenes. ¿Qué derechos está defendiendo cada grupo de personas? ¿Por qué es importante defender estos derechos? 2.    Averigua cómo estas organizaciones dan testimonio en la cultura de hoy. ·         Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio ·         Cruz Roja Colombiana ·         Grupo CitizenGO ·         Cáritas Internacional ·         Fe y Alegría. 3.    Si pudieras hacer parte de alguna de estas organizaciones, ¿en cuál estarías? Escribe un párrafo explicando las razones de tu elección. 4.    "Toda persona tiene derecho a hacer parte de la religión que quiera y a vivir según sus creencias". Comparte con un compañero qué harías para que este derecho fuera respetado en el lugar donde vives. 1.

●        FECHA	25-09-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●       TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:   Los besos y los abrazos deben ser espontáneos
●       LOGRO – OBJETIVO
-       ¡Me cuido a mí mismo(a)! Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Observa el dibujo y comenta por qué es incorrecta la actitud de la señora.pg 5 -       Leer historia: La entrevista con Alexander Neil. Pg 6 y socializar su enseñanza -       Vamos a jugar: La profesora y el profesor Este juego te enseñará muchas cosas sobre lo que significa ser un buen maestro. Reúnete con un compañero, o compañera, y pónganse de acuerdo para elegir un juego que uno de los dos sepa jugar bien, pero que el otro desconozca o aún no haya podido aprender. La persona que conoce el juego debe enseñarlo al otro y resolverle, con paciencia, todas las dudas y preguntas. Luego, pueden cambiar de turno. Les sugerimos el ajedrez, el dominó, el parqué, algún juego interactivo.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Elabora un dibujo que muestre como deben ser tratados los niños y niñas de todo el mundo.

●        FECHA	24-09-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús:  María da ejemplo con sus virtudes
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de María la Madre de Jesús y su aporte a la primera comunidad cristiana .
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar el testimonio desde María como madre de Jesús: pg 16-17 -       Realizar en clase: Aprendo. Pg 17-18  1.    Ubica las palabras y completa las oraciones. Hablan de la misión de María. -       Madre      - testigo      - Discípula     -Mediadora  ·         María fue la _______________ de Jesús por ser obediente a la voluntad del Padre. ·         Isabel bendijo a María por ser la _______________ de Jesús y de todos. ·         María era para los apóstoles su_________________ ante Jesús y por eso oraban juntos. ·         Simeón profetizó que María sería _________________ de la vida de Jesús. 2.    Ubica las virtudes de la Virgen María que fortalecen la unidad o el servicio en la comunidad. Pueden repetirse. 3.    Lee Lucas 2,15-19. ¿Qué dice el texto que hizo María? 4.    ¿Por qué María fue tan importante para los primeros cristianos? 5.    ¿Qué le enseña el testimonio de María, la Madre de Jesús, a los primeros cristianos?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
1.    – Si no termino la actividad empezada en clase se termina en la próxima.

●        FECHA	18-09-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:  El amor cura el temor y alivia el dolor
●        LOGRO – OBJETIVO
-       ¡Me cuido a mí mismo(a)! Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-  Realizar texto introductorio: Observa detenidamente la imagen. Pg 3 -       Socializar en clase: Actividad diagnóstica: Responde y socializa en clase. ¿Qué sentimientos te genera la imagen anterior? ¿Qué actitudes ves? ¿Con quién normalmente tenemos esas actitudes? -       Realizar en clase: Mezclando recortes y dibujos, haz una composición donde aparezcas recibiendo apoyo y amor, después de haber sufrido un accidente o una enfermedad. -       Leer historia y socializar: Nunca digas nunca. Pg 4 -       Vamos a jugar: Confía en el guía Consigue una venda o una pañoleta y vete de paseo al patio salón con una amiga o amigo tuyo. Tú te taparás los ojos y la otra persona te guiara, usando palabras como: adelante, sube, baja, derecha, izquierda etc. Luego, cambiarán los papeles y tú serás el guía. En esta oportunidad, ninguno de los dos podrá hablar. Tú orientaras a tu compañero, o compañera, llevándolo de la mano y haciendo que él o ella copie tus movimientos. Al finalizar el paseo, los dos comentaran cómo se sintieron, qué fue lo que más les hizo falta para poder avanzar, en qué papel se sintieron más cómodos (guiando o dejándose guiar).
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	17-09-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Retomar y terminar actividad evaluativa empezada la clase pasada: Piensa éticamente y responde: pg 31 1.    Busca en la Biblia las siguientes citas. ¿Qué actitudes tiene Jesús en cada escena? ¿Por qué es criticado en cada caso? Marcos 6,1-6          Marcos 12,13-17       Marcos 2,23-38 Lucas 5,33-39        Marcos 7,1-8 2.    Señala las palabras alusivas a las situaciones que necesitan ser transformadas por el testimonio de la Iglesia hoy. Amor    solidaridad     confianza   bondad    abandono    delincuencia     persecución Violencia    justicia    respeto    felicidad    paz    esperanza     hambre -       Realizar texto introductorio: Observa detenidamente la imagen. pg 14 -       Socializar actividad diagnóstica: Comenta la imagen anterior. ¿Qué esta pasando en esa imagen? ¿Qué acción ves en ella? ¿Podemos hacer lo mismo hoy? -       Leerán De forma individual el resumen de  El testimonio de la primera comunidad cristiana basada en la vida y experiencia de fe de Pedro, pg 15  -       Realizar en clase: pg 15-16  1.    Vuelve a mirar las ilustraciones y responde: ¿En qué momentos Dios se ha hecho presente en la vida de San Pedro? ¿Qué dificultades ha tenido que afrontar Pedro? 2.    ¿Por qué el testimonio de Pedro es coherente con el amor de Jesús? Arma el rompecabezas.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
1.    – Ninguna.

Área: Ética

Periodo: IV

EBC: -       ¡Me cuido a mí mismo(a)! Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones. -       Reconozco el maltrato físico y verbal, e identifico las instituciones y autoridades a las que puedo acudir en caso de sufrir abusos en este sentido. -       Reconozco como se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos, y contribuyo a aliviar su malestar.

Área: Religión	Periodo: IV
EBC: -       Explico la misión de la Iglesia en la sociedad en el servicio a los más necesitados. -       Distingo personajes y líderes de la vida de las iglesias que han sido testimonio de vida. -       Distingo a María como líder de la vida de la iglesia que ha sido testimonio de vida.

TERCER PERIODO

●        FECHA	3-09-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Revisar y calificar actividad de la clase pasada: Realizar en pareja: Aprendo. Pg 29-30 - Realizar Actividad evaluativa: Piensa éticamente y responde: pg 31 1.    Busca en la Biblia las siguientes citas. ¿Qué actitudes tiene Jesús en cada escena? ¿Por qué es criticado en cada caso? Marcos 6,1-6          Marcos 12,13-17       Marcos 2,23-38 Lucas 5,33-39        Marcos 7,1-8 2.    Señala las palabras alusivas a las situaciones que necesitan ser transformadas por el testimonio de la Iglesia hoy. Amor    solidaridad     confianza   bondad    abandono    delincuencia     persecución Violencia    justicia    respeto    felicidad    paz    esperanza     hambre
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
1.    – Ninguna.

●        FECHA	21-08-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO  4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga: ¡Seamos honestos con nosotros mismos!
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Identificar y analizar acciones de honestidad y como ésta es vital para una sana convivencia.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Introducir el tema: ¡Seamos honestos con nosotros mismos! Pg 11 - Leer y socializar cuento: Los ojos de Paco. Pg 11-12 - Vamos a jugar: Telepatía. Pg 12 • Busca un compañero o compañera de juego. Uno de los dos pensará en un número del 1 al 10 y el otro deberá adivinarlo. La persona que intenta adivinar tiene dos oportunidades y, si falla, cede el turno al otro jugador. Para que el juego tenga sentido, el jugador que piensa el número debe decir con honestidad si el otro lo ha adivinado. - Voy a lograrlo • Sé honesto contigo mismo y con los demás. Escucha la voz de tu conciencia, pues ella es siempre la mejor consejera. Intenta conocerte cada vez mejor y expresa, sin temor, lo que sientes y piensas. Cumple todas las promesas y lucha por lo que quieres, sin hacer daño a nadie. Una forma segura de avanzar es ir paso a paso. Piensa en algunas cosas que puedas hacer para ser fiel a ti mismo(a). Establece unas metas para esta semana y, al final, haz un recuento de lo que lograste y de lo que aún te falta. En esta tarea serás tu propio juez y consejero. Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. - Realizar autoevaluación.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar el plan de la semana en casa.

●        FECHA	20 -08-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Socializar y calificar actividad de la clase pasada: Realizar en el cuaderno: Aprendo. Pg 27-28 -  Explicar temática: La Iglesia da testimonio de Jesús. Pg 28-29 - Leer historia: Alguien como tú. Santa Vibia Perpetua. Pg 29 y socializar. - Realizar en pareja: Aprendo. Pg 29-30 1.    De acuerdo con lo visto en la página anterior, responde falso o verdadero a las siguientes oraciones: F    V ·         Los primeros cristianos aprendieron de los apóstoles la manera de ser testigos de Jesús. ___ ·         Las primeras comunidades cristianas dieron testimonio de Jesús viajando y dialogando con otras culturas. ___ ·         Los cristianos se escondían en casas y cuevas porque su estilo de vida era diferente al de los demás. ___ 2.    Marca con una x la manera de vivir de las primeras comunidades 3.    ¿Qué parecidos encuentras entre la forma de vida de las primeras comunidades cristianas y la Iglesia de hoy? 4.    A continuación, encontrarás, en desorden, palabras del estilo de vida que proponen las bienaventuranzas Organiza las letras y arma un mensaje con las palabras 5.    Elige una fotografía y explica cuál es su relación con el proyecto de vida de las bienaventuranzas.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
1.    – Terminar actividad empezada en clase.

●        FECHA	13 -08-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Explicar temática motivando a la participación en clase: Las bienaventuranzas son un proyecto de vida (Mateo 5,3-12). Pg 25-27 - - Realizar en el cuaderno: Aprendo. Pg 27-28 1.    Mira la ilustración de la página anterior y escribe en el cuadro cómo los apóstoles dan testimonio de Jesús 2.    Lee Lucas 24,44-49 y ordena las siguientes oraciones: ð        Jesús les enviará al Espíritu Santo para que den testimonio de Él. ð        El testimonio de la vida de Jesús consiste en predicar su nombre y anunciar el perdón de los pecados ð        Los apóstoles entendieron cómo se cumplieron las Escrituras en la vida de Jesús. 3.    ¿Cómo las acciones de los apóstoles dan testimonio de Jesús? ¿Qué personas de tu entorno demuestran un compromiso social como el de las bienaventuranzas?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
4.    – Ninguna.

●        FECHA	06 -08-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Retomar y terminar actividad en pareja en clase: pg 25 Los testigos de Jesús son coherentes con su fe. Su experiencia de fe consiste en que ellos se sienten amados por Jesús, y buscan transmitir ese amor a los demás. Por eso dan un buen ejemplo de Jesús en la cultura de hoy. - Mira detenidamente las imágenes anteriores. ¿Por qué los personajes actúan como unos testigos coherentes con su fe? ¿Qué le enseña el testimonio de los personajes a las personas de nuestro país? Completa la tabla. Escoge uno de los personajes y escribe un cuento en el que muestres cómo su fe en Jesús le ha impulsado a dar buen ejemplo en las cosas que hace.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
1.    – Ninguna

●        FECHA	31-07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:   Las diferencias enriquecen nuestro mundo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Aprender que las diferencias nos enriquecen.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Retomar y socializar actividad de la clase pasada: Con recortes de revistas usadas, viste a estas personas con trajes de una cultura diferente a la suya. Pg 8 -       Leer texto: Las cárceles no tienen las ideas. Pg 8-9 -       Escribir enseñanza y socializar. - Vamos a jugar. Pg 9-10 • Las fronteras que separan a las personas no son tan rígidas. Tenemos diferencias, pero, en el fondo, todos somos iguales. Aquí tienes un ejemplo sencillo. Estas figuras son casi idénticas, sólo que una es más gris que la otra. ¿Qué sucede si colocamos un dedo para tapar la línea que las divide?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	30 -07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Terminar actividad empezada la clase pasada: Aprendo. Pg 24-25 - ¿Qué he aprendido? 1.    Ordena las siguientes oraciones y escribe el párrafo que resulte. ð        Sin embargo, muchos judíos se escandalizaron de su mensaje y lo rechazaron. ð        Jesús mostró a todas las personas el testimonio del amor del Padre con sus palabras y obras. ð        Aun así, Jesús no dejó de dar testimonio auténtico del Padre. Él siguió siendo coherente a pesar de las amenazas. ð        Pero otros llegaron incluso a amenazarlo de muchas formas, hasta con la muerte. 2.    - Indica si cada afirmación es falsa (F) o verdadera (V). ·         Todas las personas se comportan de la misma forma, por eso no hay que respetar a nadie. ___ ·         Todos somos amados por el Padre. ___ ·         Él tiene compasión por nosotros y por eso nos ayuda. ___ ·         Los cristianos debemos respetar las opiniones de los demás a pesar de que no estemos de acuerdos con ellas. ___ ·         Los cristianos no debemos participar de ninguna comunidad virtual porque todas son malas. ___ 3.    - Usa las siguientes palabras para elaborar una copla en la que digas por qué Jesús ha dado a conocer al Padre. testimonio - coherencia - amor – compartir- pobres - necesitados - compasión Los testigos de Jesús. Se termina en clase.  Los testigos de Jesús son coherentes con su fe. Su experiencia de fe consiste en que ellos se sienten amados por Jesús, y buscan transmitir ese amor a los demás. Por eso dan un buen ejemplo de Jesús en la cultura de hoy. - Mira detenidamente las imágenes anteriores. ¿Por qué los personajes actúan como unos testigos coherentes con su fe? ¿Qué le enseña el testimonio de los personajes a las personas de nuestro país? Completa la tabla. Escoge uno de los personajes y escribe un cuento en el que muestres cómo su fe en Jesús le ha impulsado a dar buen ejemplo en las cosas que hace.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	24-07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:   Las diferencias enriquecen nuestro mundo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Manifiesto admiración por el milagro de la vida y me comprometo a defenderla en todas sus formas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Introducir tema: Las diferencias enriquecen nuestro mundo. Pg 7-8 - Con recortes de revistas usadas, viste a estas personas con trajes de una cultura diferente a la suya.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	23 -07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar actividad en clase de manera individual: Aprendo. Pg 22-23 1.    ¿Qué mensaje comunicó Jesús con sus acciones? ¿Cuáles fueron las consecuencias de esas acciones? 2.    Traza una línea entre la acción que hizo Jesús y la reacción que generó en algunos judíos. 3.    ¿Por qué crees que los judíos se opusieron a Jesús? 4.    Explica a tus compañeros por qué la muerte hizo parte del testimonio que Jesús dio. 5.    En la sociedad muchas personas denuncian la injusticia y el sufrimiento. ¿Qué consecuencias crees que estas personas sufren? -       Explicar temática motivando a la participación: ¿Qué hace la comunidad?. Pg 23 -       Realizar actividad: Aprendo. Pg 24 1.    Repasa la página anterior y coloca en los ladrillos del puente las actitudes o prácticas que unen a la primera comunidad cristiana con la Iglesia actual. 2.    Escribe en un párrafo las razones por las que un cristiano actual no da un auténtico testimonio de Dios. Utiliza las siguientes acciones. 3.    ¿Por qué crees que algunos cristianos dan auténtico testimonio del mensaje de Jesús?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	17-07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:   Las diferencias enriquecen nuestro mundo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Manifiesto admiración por el milagro de la vida y me comprometo a defenderla en todas sus formas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Revisar y calificar actividad de la semana pasada: Para comunicarte con la naturaleza, debes mantenerte alerta y observar muy bien a tu alrededor. Empieza tu entrenamiento con juegos como éste. Pg 6-7 -       Introducir tema: Las diferencias enriquecen nuestro mundo. Pg 7-8 - Realizar meditación dirigida.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	10-07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga:  Amar la vida
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Manifiesto admiración por el milagro de la vida y me comprometo a defenderla en todas sus formas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Revisar Y calificar actividad de la semana pasada: Realizar en clase: Dibuja en los espacios de acuerdo con los títulos. Pg 4 -       Explicar temática motivando a la participación en clase: Amar la vida. Pg  5 ¿Dónde está? -       • Para comunicarte con la naturaleza, debes mantenerte alerta y observar muy bien a tu alrededor. Empieza tu entrenamiento con juegos como éste. ¿Dónde hay un cuadrado en esta figura?. Pg 6 -       Realizar: Está y no está. La vida está en todas partes, pero sólo podemos verla cuando se muestra en un animalito, una planta o un ser humano. Aquí tienes un acertijo, cuya clave consiste en descubrir qué hace falta para completar el nombre de un personaje muy querido por los niños.  Coloréalos y escribe en cada uno los volares que hacen que vivas tu vida intensamente. Pg 7
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar actividad de la pg 7 en casa si no alcanzó en clase.

●        FECHA	9 -07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo:  Jesús: el testigo auténtico
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y saber dar razón de la autenticidad del testimonio de Jesús.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Revisar y calificar actividad de la clase pasada: Realizar en clase: Aprendo pg 20-21 -       Dar explicación de por qué Jesús es el testigo auténtico. Pg 21-22
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	03-07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Ética GRADO 4°
●        TEMA:	La vida es nuestra mejor amiga
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Manifiesto admiración por el milagro de la vida y me comprometo a defenderla en todas sus formas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Empezar con el texto introductorio: Observa reflexivamente las imágenes. Pg 3 -       Realizar actividad diagnóstica: Responde y socializa en clase. Pg 3 ¿Qué expresan las imágenes? -       Realizar en clase: Dibuja en los espacios de acuerdo con los títulos. Pg 4
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar actividad de la pg 4 en casa.

●        FECHA	2 -07-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio del hijo: Jesús es el gran testigo de Dios Padre
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Manifiesto admiración por el milagro de la vida y me comprometo a defenderla en todas sus formas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar texto introductorio: Observa detenidamente las imágenes. pg 19   Realizar actividad diagnóstica: 1.    ¿Qué observas? 2.    ¿Qué están haciendo los personajes? -Dar explicación introductoria al tema: El testimonio del hijo: pg 19-20 Jesús es el gran testigo de Dios Padre ¿Qué hace Jesús? El Padre envío a Jesús para que diera testimonio auténtico de su amor en medio de las personas. Jesús mostró con sus palabras y acciones las características del Padre. Quienes conocieron a Jesús continuaron ese testimonio sobre el Padre. El testimonio de Jesús y sus seguidores. María, la madre de Jesús, fue testigo del amor del Padre. Por eso alababa a Dios con sus acciones.   Jesús fue testigo de la ternura del Padre hacia los pequeños y humildes. Igualmente mostró la cercanía del Padre curando a los enfermos. Jesús les enseñó a los apóstoles el corazón del Padre. Jesús le dijo a María que fuera nuestra Madre, para que nos ayudara a ser sus testigos.   Los apóstoles vivieron también el amor de Jesús. Todos los que creían en Él tenían un solo corazón y una sola alma. Por mano de los apóstoles se realizaban muchas señales y prodigios en el pueblo, que también daban testimonio del Padre.   Realizar en clase: Aprendo pg 20-21 1.    - Identifica en la lectura anterior las características del Padre de las cuales Jesús dio testimonio auténtico y escríbelas en tu cuaderno. 2.    - Lee el siguiente texto, escrito por los Obispos que se reunieron en Aparecida, Brasil, y descubre las actitudes que caracterizan a María como discípula y testigo del Padre. Luego socializa en clase. "Con los ojos puestos en sus hijos y en sus necesidades, como en Caná de Galilea, María ayuda a mantener vivas las actitudes de atención, de servicio, de entrega y de gratuidad que deben distinguir a los discípulos de Jesús. Indica, además, cuál es la pedagogía para que los pobres, en cada comunidad cristiana, 'se sientan como en casa" (Aparecida, 272).
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Terminar actividad empezada en clase en la  casa. pg 20-21 punto 1, 2

Área: Religión	Periodo: III
EBC: -       Indaga sobre personajes del Nuevo Testamento que sirven de modelo de vida. -       Describe la vida y enseñanzas de Jesús como un modelo de vida, de entrega y de amor.

Área: Ética

Periodo: III

EBC: -       Manifiesto admiración por el milagro de la vida y me comprometo a defenderla en todas sus formas. -       Aprecio y respeto la naturaleza en toda su diversidad, y transmito estos sentimientos a quienes me rodean. -       Utilizo mecanismos para manejar los sentimientos de enojo y frustración e Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos, sin recurrir a la violencia, y distingo las posibles consecuencias de cada opción.

SEGUNDO PERIODO

●        FECHA	4, 5-06-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión y ética  GRADO  4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Lee 1 Corintios 9,16-18 y realiza un dibujo donde muestres a alguien que asume la responsabilidad del Evangelio con alegría. -       a. Copiar los siguientes artículos de fe. MARCOS 11/24 SANTIAGO 1:6 JUAN 11:25-26 GALATAS 2: 20 1 PEDRO 1:8-9 -       b. PREGUNTAS: 1. ¿Por qué hay que orar? 2. ¿Por qué no debes dudar de tu fe? 3. ¿Por qué creer que Jesús nos ayuda a vivir? 4. ¿Después de su muerte qué incremento Jesús 5. ¿Qué se siente amar a Jesucristo sin haberlo visto - Ver y escuchar cuento en el tv sobre la empatía: https://youtu.be/6eP0rpqxKB8 - En dos grupos sacaran 8 palabras sobre la empatía que escribirán en hojas para luego jugar al pasa palabras
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna. Finaliza segundo periodo

●        FECHA	4-06-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Lee 1 Corintios 9,16-18 y realiza un dibujo donde muestres a alguien que asume la responsabilidad del Evangelio con alegría. -       a. Copiar los siguientes artículos de fe. MARCOS 11/24 SANTIAGO 1:6 JUAN 11:25-26 GALATAS 2: 20 1 PEDRO 1:8-9 -       b. PREGUNTAS: 1. ¿Por qué hay que orar? 2. ¿Por qué no debes dudar de tu fe? 3. ¿Por qué creer que Jesús nos ayuda a vivir? 4. ¿Después de su muerte qué incremento Jesús 5. ¿Qué se siente amar a Jesucristo sin haberlo v
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna. Finaliza segundo periodo

●        FECHA	22, 29-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Responsabilidad y juego limpio
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad y el juego limpio para crecer como comunidad y como persona.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Retomar, profundizar y socializar la actividad evaluativa: analiza y responde. Pg 31-32  Imaginación moral Patricia es una adolescente. Últimamente su mamá la regaña porque ella solo se ha empeñado en comer comida chatarra. Patricia le replica que es su cuerpo y que ella es libre de hacer con él lo que quiera. Un día Patricia decidió organizar su cuarto de otra forma. A su mamá no le gustó y le dijo que debía dejarlo como estaba antes. Patricia le respondió que es su cuarto y que ella lo organiza como le quede más cómodo para estudiar. El papá de Patricia sabe que a ella le gusta el baloncesto, por eso la matriculó en una escuela deportiva, pero ella dice que no irá a los entrenamientos, pues él no se lo consultó. 1.    Analiza si Patricia actúa como una persona libre y comenta. ¿Se hace daño a sí misma?   Si No   ¿Por qué? ¿Se deja dominar por sus caprichos?    Si No     ¿En qué momento? ¿Asume las consecuencias de sus actos? Si  No   ¿Como lo demuestra? ¿Sabe lo que quiere?   Si  No       ¿Lo hace de forma razonable? ¿Escucha los consejos y las sugerencias de las personas mayores? Si No   ¿Por qué? Subraya las afirmaciones que caracterizan la libertad. a. Elegir de forma voluntaria. b. Escoger lo apropiado para mí, aunque se afecte a otras personas. c. Saber que mis actos tienen consecuencias. d. Pensar que todo lo que hago es involuntario. e. Tomar la decisión más acertada. Crear normas Las normas son mecanismos para prevenir y solucionar conflictos. Si no existieran, sería muy difícil conciliar nuestras diferencias. Para resolver un conflicto creando normas, sigue estos pasos. a.    Identifica el problema. En la final del campeonato de fútbol de tu colegio los dos equipos que la disputan pertenecen a tu curso. El curso se ha dividido en dos bandos que se ofenden los unos a los otros con palabras y actos groseros, convirtiendo el salón en una batalla constante. • Después de leer la situación, define cuáles son los problemas que se presentan. b.    Plantea un objetivo común. Teniendo en cuenta el problema anterior, plantea un objetivo que ayude a todos a solucionarlo. c.    Elabora normas. Escribe tres normas que te ayuden a alcanzar el objetivo. Estas deben ser claras, justas y obligatorias. No olvides incluir una norma que se relacione con la posibilidad de dialogar.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	28-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Interdisciplinariedad: Conectémonos con las TIC. La Iglesia y TIC. Pg 43  -       Realizar actividad evaluativa: pg 43-44  1.    Completa el esquema sobre la Alianza entre Dios y su pueblo. Revisa la sección ¿Qué hace Dios? Mandamientos      Hombres     Dios      Pueblo de Israel 2.    El testimonio del apóstol San Pablo es un ejemplo claro de cómo asumir nuestra responsabilidad ante una misión encomendada. Lee 1 Corintios 9,16-18 y realiza un dibujo donde muestres a alguien que asume la responsabilidad del Evangelio con alegría.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	22-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Responsabilidad y juego limpio
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad y el juego limpio para crecer como comunidad y como persona.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar actividad evaluativa: analiza y responde. Pg 31-32  Imaginación moral Patricia es una adolescente. Últimamente su mamá la regaña porque ella solo se ha empeñado en comer comida chatarra. Patricia le replica que es su cuerpo y que ella es libre de hacer con él lo que quiera. Un día Patricia decidió organizar su cuarto de otra forma. A su mamá no le gustó y le dijo que debía dejarlo como estaba antes. Patricia le respondió que es su cuarto y que ella lo organiza como le quede más cómodo para estudiar. El papá de Patricia sabe que a ella le gusta el baloncesto, por eso la matriculó en una escuela deportiva, pero ella dice que no irá a los entrenamientos, pues él no se lo consultó. 1.    Analiza si Patricia actúa como una persona libre y comenta. ¿Se hace daño a sí misma?   Si No   ¿Por qué? ¿Se deja dominar por sus caprichos?    Si No     ¿En qué momento? ¿Asume las consecuencias de sus actos? Si  No   ¿Cómo lo demuestra? ¿Sabe lo que quiere?   Si  No       ¿Lo hace de forma razonable? ¿Escucha los consejos y las sugerencias de las personas mayores? Si No   ¿Por qué? Subraya las afirmaciones que caracterizan la libertad. a. Elegir de forma voluntaria. b. Escoger lo apropiado para mí, aunque se afecte a otras personas. c. Saber que mis actos tienen consecuencias. d. Pensar que todo lo que hago es involuntario. e. Tomar la decisión más acertada. Crear normas Las normas son mecanismos para prevenir y solucionar conflictos. Si no existieran, sería muy difícil conciliar nuestras diferencias. Para resolver un conflicto creando normas, sigue estos pasos. a.    Identifica el problema. En la final del campeonato de fútbol de tu colegio los dos equipos que la disputan pertenecen a tu curso. El curso se ha dividido en dos bandos que se ofenden los unos a los otros con palabras y actos groseros, convirtiendo el salón en una batalla constante. • Después de leer la situación, define cuáles son los problemas que se presentan. b.    Plantea un objetivo común. Teniendo en cuenta el problema anterior, plantea un objetivo que ayude a todos a solucionarlo. c.    Elabora normas. Escribe tres normas que te ayuden a alcanzar el objetivo. Estas deben ser claras, justas y obligatorias. No olvides incluir una norma que se relacione con la posibilidad de dialogar.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar actividad empezada en clase.

●        FECHA	21-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada: Pg 40-41  -       Explicar la vida de juan Bautista y resolver los dos puntos que tiene dicho texto. Pg 41-42
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	15-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Responsabilidad y juego limpio
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad y el juego limpio para crecer como comunidad y como persona.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada: Empezar en clase y terminar en casa: Escribe cómo te sientes en cada caso. Pg 26  -       Explicar temática motivando a la participación en clase: responsabilidad y juego limpio. Pg 26-29  -       De manera oral y entre todos socializar los siguientes cuestionamientos: Analiza y comenta este caso. Pg 29-31
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar actividad empezada en clase.

●        FECHA	14-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       En pareja trabajaran las actividades que están en el uproco desde el título: ¿Qué hace Dios? Puntos 1 al 3 (incluyendo el punto de emparejamiento de los profetas). Pg 40-41 . -       Si les queda tiempo entonces leer la vida de juan Bautista y resolver los dos puntos que tiene dicho texto.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	08-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Diálogo y argumentación
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y reflexionar sobre la importancia del diálogo como medio para respetarnos y crecer como comunidad.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática motivando a la participación en clase: Diálogo y argumentación. Pg 24-25 -       Empezar en clase y terminar en casa: Escribe cómo te sientes en cada caso. Pg 26  2. Escribe los aspectos que debe tener en cuenta una persona para propiciar el diálogo. a. En tu familia te tienen en cuenta para tomar una decisión. b. Cuando intervienes en la discusión de los adultos, te mandan a callar. c. Tus compañeros aprecian participación en clase. d. Te gusta escuchar los argumentos de tu interlocutor. Reflexión ética: Hábitos morales Propiciar el diálogo implica actuar y hablar con sinceridad y respeto. Revisa tu comportamiento en cada caso: 1. Si tienes un problema con alguien, ¿le hablas con sinceridad y respeto? 2. ¿Permites que las otras personas expresen sus puntos de vista? ¿De qué manera? 3. ¿En qué aspectos crees que debes cambiar para ser una persona más dialogante?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar actividad empezada en clase.

●        FECHA	07-05-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática: Cómo es un testigo. Pg 38 - En parejas: Reflexiono y socializo  en clase. Pg 38  -De acuerdo a lo que has leído, escribe lo que entendiste sobre el testimonio cristiano. - Da tres ideas sobre cómo puedes ayudar a la comunidad escolar junto con tus compañeros de salón.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
1.    Investiga cuál fue el testimonio de estos cuatro colombianos y completa la tabla. Pg 39  4. Consulta sobre un profeta del Antiguo Testamento y escribe un resumen de su vida en un párrafo.

●        FECHA	24-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Tomar decisiones:  dialogo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar y reflexionar sobre la importancia del diálogo como medio para respetarnos y crecer como comunidad.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Dar introducción a la nueva temática con la lectura de cuento en pareja: Asamblea en la carpintería. Pg 22-23  Analizo la situación: 1.    Escribe el número del personaje al que le corresponde cada característica. ð        Siempre tenía fricciones con las demás herramientas. ð        Se la pasaba midiendo a los otros según su criterio. ð        Era habitualmente calmado y sabía distinguir las cosas. ð        Hacía demasiado ruido y todo el tiempo se la pasaba golpeando 2.    Utiliza las claves para completar las oraciones. a. El metro es __________________para definir dónde cortar la madera con el serrucho. b. El carpintero utilizó el tornillo para ______________ las diferentes piezas del mueble. t. El martillo clavó con _______________la puntilla que sostiene la estructura del mueble. d. El papel de lija______________________ conforma el mueble final. Fuerza- preciso- pulió- unir 3.    Completa el esquema con los acuerdos de la asamblea. 1.    Compara la actitud de las herramientas con la tuya. a. Martillo aceptó su culpa, pero a su vez pidió la expulsión de uno de sus compañeros. Cuando yo acepto una culpa... b. Cuando la asamblea reanudó la discusión, Serrucho tomó una actitud conciliadora. Cuando escucho que mis padres u otros familiares discuten, yo... c. Después de discutir sus diferencias, las herramientas acordaron ser sinceras y respetuosas. Después de discutir con otra persona, prefiero...
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	23-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo: Cómo es un testigo
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
- Calificar y socializar temática de la clase pasada.  - Obra de títeres sobre el día del idioma.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	17-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Tomar decisiones:  Libertad y autonomía
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar y dar razón en el sentido de la libertad y la toma responsables de decisiones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar en clase de manera individual: Valora tu libertad y comparte tus ideas. Pg 21 -       Realizar en clase: Para tomar decisiones adecuadamente, ten en cuenta estos aspectos. Pg 21-22  A Evalúa las posibilidades. A tu papá, que lleva un año sin trabajar, le ofrecen un buen puesto, pero en otra ciudad. Tu mamá se quiere ir con él, pero no quiere dejarte con tu abuela. Te ponen a ti a decidir qué prefieres: si irte con tus papás y dejar a tus amigos, o quedarte con tu abuela, pero lejos de tu papá y tu mamá. Para examinar mejor las dos posibilidades, completa el siguiente cuadro. Hábitos morales Una persona muestra que es libre cuando no se empeña a toda costa en lo que quiere, es decir, que no es caprichosa. Evalúate en este aspecto: 1. ¿Qué haces cuando en tu casa te impiden hacer algo? ¿De qué forma reaccionas? 2. ¿Qué haces cuando en tu colegio está prohibido algo que quieres hacer? ¿Cómo reaccionas?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	16-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo:   Los cristianos hacemos comunidad
●        LOGRO – OBJETIVO
-    Describir la forma en que los primeros cristianos y la iglesia hoy siguen dando testimonio del amor y el servicio.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar dinámica pasando el rio. -       A partir de la dinámica explicar temática motivando la participación en clase:  Los cristianos hacemos comunidad. Pg 36  -       Leer la historia de: Alguien como tú. Amada Rosa Pérez. 1976. Pg 36 -       Realizar en clase: Aprendo: pg 37  1.    Da una numeración de los testimonios según al orden en que dieron. Testimonio de la Iglesia hoy                  Testimonio de los apóstoles Testimonio del pueblo de Israel            Testimonio de los primeros cristianos                                             Testimonio de Jesús 2.    Completa la frase con las palabras que faltan y que aparecen en la página anterior. Mediante la ______________ y el _______________ la iglesia testimonia la alegría del amor de Dios por todos los  _____________________ 3.    Escríbele una rima a Dios en la que se evidencien las razones por las que un cristiano da testimonio de su amor. Mira el ejemplo: "El que no vive para servir, no sirve para vivir". Santa Teresa de Calcuta 4.    ¿Qué hace el Espíritu Santo para que los apóstoles y la Iglesia puedan dar testimonio? Conoce: La Iglesia tiene actitudes de comunión y servicio hacia todos los pueblos. Nosotros como cristianos estamos invitados a hacer lo mismo en los lugares que frecuentamos, como la casa, el colegio y las redes sociales digitales. ¿Que he aprendido? 1.    Define con tus palabras las dos acciones con las que la Iglesia da testimonio del amor de Dios a los pueblos: Comunión     -      Servicio 2.    Lee Deuteronomio 32,10-11 y responde. ¿Cuál es la idea central de estos versículos? Recordando lo que aprendiste en esta unidad, explica por qué la Iglesia puede sentirse protegida al dar testimonio de Dios. Describe una situación en la que la un cristiano podría dar testimonio de Dios y cómo lo haría.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Terminar actividad empezada en clase.

●        FECHA	10-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Tomar decisiones:  Libertad y autonomía
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar y dar razón en el sentido de la libertad y la toma responsables de decisiones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada. -       Explicar tema motivando a la participación: Libertad y autonomía pg 19-21  -       Realizar en clase de manera individual: Valora tu libertad y comparte tus ideas. Pg 21  a. Relata una situación en la que hayas sentido que se te vulnera tu libertad. Explica cómo te sentiste y cómo actuaste. b. Piensa y comenta una situación en la que te hayas sentido libre. ¿Cómo te sentiste? c. Comenta una situación en la que tú le hayas coartado o vulnerado la libertad a otra persona. ¿Por qué lo hiciste? ¿Cómo te sientes hoy al recordarlo?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	09-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo:  Israel da testimonio de Dios
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar las formas como el pueblo de Israel vio y escuchó a su Dios.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la semana pasada: De muchas maneras el pueblo de Israel vio y escuchó a Dios en su historia. Leer con la profesora. Pg 34  -       Explicar ¿Qué hace Dios? Motivando a la participación: pg 34-35  La historia de la Alianza entre Dios y el pueblo de Israel Por el amor que les tengo y para cumplir la promesa que les hice, les doy mi Ley. (Dt 7,6-8) ¡A ti, único Dios, ¡te serviremos! (Jos 24, 22 - 27) Tus faltas te alejan de mí, pero te amo y quiero salvarte. (Is 59,1-20) Por tu amor, Señor, ¡perdona nuestras faltas! (Neh 1,1-10) Te envío al mensajero de mi Alianza. (Mal 3,1-4) Aprendo 1.    La Alianza es un pacto de amor entre Dios y su pueblo. Revisa las citas bíblicas de la página anterior y haz una lista de las palabras y acciones que dan testimonio de ese pacto. ¿Qué dice Dios? ¿Qué dice el pueblo de Israel? 2.    Cuando el pueblo cumple los mandamientos, da testimonio de su Alianza con Dios. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas? ·         Cuando el pueblo no cumplía los mandamientos, se alejaba de Dios. ·         Cuando el pueblo cumplía los mandamientos, estaba bien con Dios y con los suyos. ·         Dios le dio los mandamientos al pueblo porque le tocaba. ·         El enviado de Dios cumpliría con la Alianza y los mandamientos. 3.    Lee Éxodo 34,10-17 y ordena el relato enumerando las oraciones Ø  Cuando el pueblo no cumple los mandamientos, hace cosas malas que tienen consecuencias malas Ø  Dios promete hacer maravillas con su pueblo. Ø  Dios hace una Alianza con su pueblo. 4.    Dios salvaba a su pueblo con los mandamientos. ¿Por qué el que cumple los mandamientos mantiene una buena relación con Dios y los seres humanos?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	03-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Tomar decisiones: ¿Qué será eso de ser libres?
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar y dar razón en el sentido de la libertad y la toma responsables de decisiones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar Texto introductorio: observa y analiza la imagen. Pg 16 -       Socializar actividad evaluativa: Haz una lluvia de ideas de la imagen anterior con tus compañeros y profesora, toma nota de todas esas ideas generadas. -       A partir del siguiente texto explicar y profundizar en el sentido de la libertad y la toma responsables de decisiones: ¿Qué será eso de ser libres? Pg 16-17   - Realizar de manera oral entre todos en modo de socialización grupal las siguientes preguntas: Analizo la situación. Marca SÍ o NO. Pg 18-19 a. Este año la excursión del colegio tenía como destino Boyacá. b. Antes de salir se les recordó a los estudiantes que eran libres de seguir algunas reglas. c. Algunos estudiantes decidieron escaparse después de cenar. d. Los estudiantes respetaron la regla de no salir del hotel sin permiso. Completa el esquema a partir de la historia Pilar sabía que algunos de sus compañeros se querían escapar. Si iba con ellos le tocaba... Si no iba con ellos le tocaba... Ella prefirió... Todos discutieron: Ellos le preguntaron a Pilar que... Pilar les recordó que se habían comprometido... Pedro, dijo que escaparse no lo hacía sentir… Finalmente, todos ellos… Valoro las consecuencias. Escribe en tu cuaderno qué podría pasar si… a. Los estudiantes no le hacen caso a los guías. b. Algunos se separan del grupo y nadie sabe para dónde van. c. Los muchachos no se acuestan temprano. d. Los alumnos se escapan por la noche. Me pongo en los zapatos del otro. Escribo como se sintió Pilar cuando… a. Fue escogida como jefe de grupo. b. Supo que algunos de sus compañeros se escaparían. c. Sus compañeros le preguntaron que si los iba a acusar. d. Discutió con sus compañeros. e. Observó que sus compañeros finalmente no se escaparon. Escoge y escribe las emociones que pudo sentir cada personaje Alegría- valentía- confusión- rabia-duda-vergüenza-angustia-miedo-dolor-indignación. Comenta qué sentirías si te tocara asumir el papel de Pilar. a. Durante un paseo te eligen como jefe de tu curso.  b. Sabes que tus compañeros hacen algo que está en contra de las reglas establecidas. c. Tienes que decirles a tus compañeros que están actuando mal. d. En vez de delatar a tus compañeros, los haces reflexionar. e. No sabes realmente qué es eso de la libertad.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	02-04-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	El testimonio de un pueblo:  Israel da testimonio de Dios
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Analizar las formas como el pueblo de Israel vio y escuchó a su Dios.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Realizar texto introductorio: Observa detenidamente las imágenes. PG 33 -       Socializar en clase la actividad diagnóstica: Observa las viñetas y describe la acción representada en cada una. 1.    ¿En qué momento y lugar sucede cada una de las acciones? 2.    ¿Qué función desempeñan los personajes en cada uno de los casos? -       Dar introducción a la temática: El testimonio de un pueblo. Israel da testimonio de Dios El pueblo de Israel da testimonio de su profunda experiencia de fe, que cosiste en sentirse amado por Dios y comprometido a servirle. Esa experiencia muestra la relación que Dios quiere tener con todos los pueblos. De muchas maneras el pueblo de Israel vio y escuchó a Dios en su historia. Leer con la profesora. Pg 34 Dt 32,11        Ex 20, 1-17      Ex 17, 1-7      Dt 32,27     1Re 6,12-13   Dt 33,28 Y eso le pasó a nuestro pueblo para que no olvidáramos el amor y la ternura de Dios. -       Resuelve en pareja: pg 34 1.    Busca sus citas bíblicas para comprender mejor lo que significa cada una. 2.    ¿Por qué las situaciones anteriores muestran el amor de Dios por su pueblo? Da tres razones. 3.    La experiencia de fe de los israelitas hizo que pasaran de ser solo creyentes a ser testigos de Dios. Descubre qué cosa testimoniaron de Dios. MOR      –      A      - PUE     - DOS    - BLOS    -    A    – TO   - LOS 4.    Escribe en tu cuaderno la razón por la que consideras que el pueblo de Israel siempre ha servido a Dios.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

Área: Ética	Periodo: II
EBC: -       Comprende la ley y sus clases como expresión del deber moral, su finalidad y su relación con la libertad. -       Interpreta, argumenta y desarrolla cada uno de los temas propuestos. -       Valora y se compromete en la vivencia de la ley en libertad moral.

Área: Religión	Periodo: II
EBC: -       Indaga sobre la relación entre vocación, misión y profesión para establecer sus diferencias. -       Conoce distintos tipos de profesiones y su importancia en la realización de la persona y la sociedad.

PRIMER PERIODO

●        FECHA	20-03-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	La conciencia libre
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Reflexionar sobre la importancia de la ética para la vida del ser humano.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Ver video sobre el cuento del patito feo: https://youtu.be/CSRYHptoJ8w -       Socializar cuento y resaltar la importancia de conocernos y amarnos -       Luego realizar juego la batalla de los números para fomentar el trabajo en equipo. https://youtu.be/vNDAIj16-xI?si=Ur0L_deVXl_LvCAk
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	19-03-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	Testimonio y confianza
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Dar razón de los aprendizajes adquiridos en el periodo.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada: pg 77 -       Realizar actividad evaluativa: responde éticamente. Pg 80-81 1.    Observa la fotografía y, a partir de ella, completa las dos listas. 2.    Busco en la sopa de letras ocho acciones que favorecen la tarea vivir como hijos de Dios y hermanos. 3.    Repasa las historias de Abrahán, Moisés y los profetas y completa en tu cuaderno. el siguiente cuadro: 1.    Escribe las palabras que faltan en el sitio correspondiente y completa las frases. -       Abrahán, Moisés y los profetas fueron ____________ de Dios porque _____________ en Él. -       Dios cumplió su _____________   y envió al _____________ -       Quien confía en ___________   cumple los _________________
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	06-03-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	La conciencia libre
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Reflexionar sobre la importancia de la ética para la vida del ser humano.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar motivando a la participación en clase:  La conciencia libre. Pg 60-63 -       Leer y socializar texto: las vendedoras de pescado pg 62 ¿Has ido a comprar pescado crudo? ¿Cómo es ese olor? ¿Por qué las vendedoras de pescado no podían dormir sin "su olor favorito" aunque el de las flores fuera el más placentero? -       Realizar auto evaluación.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	05-03-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	Testimonio y confianza
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar en la persona de Abraham como hombre de confianza en Dios y su aplicación para nuestra vida y relación con Dios.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Calificar actividad de la clase pasada: -       En pareja resolver las actividades de la pg 77-78: ¿Qué hacemos los cristianos?. Confiar en Dios Los amigos confían unos en otros. Abrahán, Moisés y los profetas fueron amigos de Dios. Dios confió en ellos y ellos confiaron en Él. Abrahán, Moisés y los profetas nos dan ejemplo de confianza en Dios. Porque Dios siempre cumple su palabra y salva. Lo que Dios hizo y sigue haciendo a favor de la humanidad se llama historia de la salvación. Confiar en Dios es dejarse amar por Él, acoger su salvación y colaborar en ella. Quien confía en Dios cumple los mandamientos. 1.    Lee el texto anterior y busca en él las respuestas a estas preguntas: ¿Por qué llamamos amigos de Dios a Abrahán, a Moisés y a los profetas? ¿A qué se llama historia de la salvación? ¿En qué consiste confiar en Dios? 2.    Completa cada frase con la palabra o palabras que faltan. Dios siempre   ____________   su palabra y ______________ Dios actúa y    ____________   a la humanidad. Quien   _____________   en Dios, ________ los mandamientos.  3.    Lee y comenta el significado de salvar. Salvar: Sacar a alguien de un peligro o evitar que le ocurra un mal. Es también ayudar a alguien en aquello que necesita. ¿Recuerdas de qué salvó Dios a los israelitas en Egipto? ¿Para qué prometió Dios, por medio de los profetas, enviar al Mesías?  La historia de la salvación es el conjunto de acciones hechas por Dios para salvar a la humanidad. 4.    Cristianos, judíos y musulmanes reconocen a Abrahán, Moisés y los profetas como amigos de Dios, cuyo ejemplo vale la pena seguir. - Distribuye las siguientes acciones en dos columnas. En la primera, escribe las acciones propias de un amigo; en la segunda, las que no lo son. - Selecciona, en la primera columna, las tres acciones que consideres más importantes para ser amigos de Dios y colaborar en salvar a otros. 5.    Dibújate haciendo algo en lo que confías que te saldrá bien. -Escribe en una frase a que se debe tu confianza en este caso.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	28-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	La conciencia recta
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Reflexionar sobre la importancia de la ética para la vida del ser humano.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Retomar la Parábola del hijo pródigo contada por Jesucristo, en Lucas 15, 11-32. Responde y socializa en clase: ¿Qué situación le hizo tomar conciencia al hijo menor de lo que había hecho? ¿Por qué quiere volver a la casa como un simple obrero? -       Mira en el siguiente canto de Violeta Parra, cómo vive el valor moral del "aprecio y gratitud por la vida". Léelo, apréndelo y cántalo. Gracias a la vida. Pg 56-57 -       Leamos y socialicemos: Pleito de abejas y hormigas. Pg 57-58 -       Escribe tu conclusión. Explicar motivando a la participación en clase:  La conciencia recta. Pg 58-60
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	27-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	La tarea de vivir:  Vivir como hijos de Dios
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar en que consiste la tarea que tenemos los seres humanos de vivir y sus implicaciones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Leer y analizar las historias de Abram, Moisés y los profetas pg 73-75  -       Realizar en clase, en el cuaderno y se pueden ayudar en pareja. Pg 76 1.    En las páginas anteriores viste en viñetas las historias de Abrahán, de Moisés y de los profetas. Lee nuevamente la historia de Abrahán y contesta: ¿Qué promesa hizo Dios a Abrahán? ¿Qué hizo Abrahán ante esa promesa? ¿Cómo se cumplió la promesa de Dios? 2.    Pon en orden las piezas y descubre la frase. 3.    Repasa la historia de Moisés: ¿Qué mandó Dios hacer a Moisés? ¿Qué hizo Moisés? ¿De qué libró Dios a los israelitas por medio de Moisés? ¿Qué pacto hizo Dios con Moisés? ¿A qué se comprometió el pueblo? 4.    Completa con las vocales que faltan y escribe las frases en tu cuaderno. Ustedes serán m__   p__ ___bl__  y  yo seré s___ D__ __s. 5.    Fíjate en la historia de los profetas y relaciona con las líneas.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Terminar actividad empezada en clase.

●        FECHA	21-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	La conciencia
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Reflexionar sobre la importancia de la ética para la vida del ser humano.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática: Nombres y etapas de la conciencia. Pg 53-56 -       Ahora detenidamente, lee y analiza la siguiente parábola. Es el mejor ejemplo para entender y ver la presencia de la "conciencia psicológica". Pg 55 Parábola del hijo pródigo contada por Jesucristo, en Lucas 15, 11-32. Responde y socializa en clase: ¿Qué situación le hizo tomar conciencia al hijo menor de lo que había hecho? ¿Por qué quiere volver a la casa como un simple obrero? Relaciona el relato que trajiste escrito, con esta parábola. -
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	20-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	La tarea de vivir:  Vivir como hijos de Dios
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar en que consiste la tarea que tenemos los seres humanos de vivir y sus implicaciones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Introducir y explicar el tema y como trabajaran: Amigos de Dios. Pg 71-72 Nos sentimos bien cuando confiamos en las personas con las que estamos. Donde hay confianza, hay alegría y paz. ¿Qué es confiar? ¿En quién confiamos? Observa los dibujos: ¿Qué acción representa cada uno? * ¿En qué o en quiénes confían las personas representadas? Sigue el ejemplo y continúa las frases: 1. La pareja que siembra la planta confía en que crecerá. 2. Los niños que hacen deporte confían en.... 3. El papá que ayuda a su hijo confía en..... 4. El niño que está en clase confía en... 5. La niña que habla a sus amigos confía en.... 6. El niño que sube al bus del colegio confía en..... -Tú también confías en muchas personas. Haz una lista de ellas y piensa: ¿Por qué confías en esas personas? ¿Ellas confían en ti? ¿Por qué? ¿Qué te podría suceder si no confiaras en nada ni en nadie?
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	14-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	La conciencia
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Reflexionar sobre la importancia de la ética para la vida del ser humano.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática: La conciencia pg 50-53 -       Lee y analiza el siguiente relato, es tu trabajo: El maestro y el durazno pg 52-53 y escribir la moraleja con su dibujo.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	13-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	La tarea de vivir:  Vivir como hijos de Dios
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar en que consiste la tarea que tenemos los seres humanos de vivir y sus implicaciones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Revisar la actividad empezada en clase la semana pasada hasta la pg 69. -       Explicar temática: Vivir como hijos de Dios. Pg 70 -       Realizar en clase: Vivir es una tarea que hacemos día a día. ¿Cómo?. Pg 70 Sigue los cuadrados, de menor a mayor, y obtendrás la primera respuesta. Sigue los círculos, de mayor a menor, y obtendrás la segunda respuesta. La tarea de vivir consiste en: -       Los cristianos creemos que Jesús nos enseña a vivir como hijos de Dios. Haz un dibujo de Jesús y escribe una frase suya citada en el texto de arriba. 1.    Lee el resumen y contesta: pg 71 ¿Por qué Adán y Eva eran felices al principio? ¿A qué se debe, según la fe cristiana, la existencia del mal en el mundo? ¿De qué nos salvó Jesús? 2.    Observa el dibujo y escribe brevemente cómo era, según la biblia, la situación de Adán y Eva antes y después del hecho representado.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Ninguna.

●        FECHA	07-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	ÉTICA GRADO 4°
●        TEMA:	Atrévete a volar
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Reflexionar sobre la importancia de la ética para la vida del ser humano.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Leer en pareja la historia de: Atrévete a volar. Pg 48-50 Responde y socializa: ¿Qué tiene que ver este relato con la ética y valores? ¿Qué significa en tu vida personal, volar alto y volar sin miedo? ¿Qué características físicas tiene el águila para poder volar? Socialicemos nuestras respuestas con nuestro maestro.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Ninguna.

●        FECHA	06-02-2024	●        MATERIA Y GRUPO	Religión GRADO 4°
●        TEMA:	La tarea de vivir
●        LOGRO – OBJETIVO
-       Profundizar en que consiste la tarea que tenemos los seres humanos de vivir y sus implicaciones.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
-       Explicar temática motivando a la participación en clase:  La tarea de vivir pg 67-69. -       Leer y explicar la historia de Adán y Eva.  Génesis 2, 3-4, 24 Pg. 67-68 -       Resolver en clase: Busca en las viñetas las respuestas a estas preguntas: pg 68-69 ¿Dónde puso Dios a vivir a Adán y Eva? ¿Cómo se la iban con Dios? ¿Qué les había prohibido Dios? ¿Por qué la desobedecieron? ¿Qué les pasó a Adán y Eva después de desobedecer a Dios? -       Al principio, Adán y Eva amaban a Dios y vivían felices. Después, su vida cambió. Completa las siguientes frases: Adán y Eva querían ser tan_______________ y ________________    como Dios. Adán y Eva ______________ de Dios y se _______________ de él.   - Copia en tu cuaderno el siguiente mensaje: Adán y Eva rompieron su amistad con Dios. Dios no los dejó solos y prometió salvar a la humanidad. 1.    Lee el texto y relaciona cada expresión de la izquierda con la frase que corresponda de la derecha: 2.    Ordena las palabras y construye la frase. -El triunfo     - la humanidad.  -   es el triunfo    - de toda     -de Jesús 3.    Uno de los siete sacramentos limpia del pecado original y hace participar de la vida de Dios. Adivina qué sacramentó es; tiene ocho letras. ____ ____ ___ ___ ____ ____ ____ ____
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Terminar actividad empezada en clase hasta la pg 69.

Área: Ética	Periodo: I
EBC: -       Comprende y analiza la capacidad humana de la conciencia psicológica y moral, su desarrollo e importancia en el crecimiento personal. -       Profundiza e interpreta los elementos que conforman el tema a través de lecturas y ejercicios. -       Se compromete en el desarrollo de su conciencia moral en actitudes vitales.

Área: Religión	Periodo: I
EBC: -       - Reconozco la importancia de la dimensión espiritual en el desarrollo de la vocación. -       - Asumo una actitud crítica frente a los comportamientos que obstaculizan la realización personal.